La España de las tres culturas  
 
Retrato de Alfonso El Sabio. Durante su reinado las tres culturas cohabitaron armónicamente.
¡A ver!

Antes de completar la lectura y las actividades de esta sección, complete ¡A ver!, una actividad que presenta el tema y vocabulario relacionado con el tema.

1. Cuando Ud. tiene la oportunidad de visitar como turista alguna ciudad o país, ¿cómo es lo primero que hace? Puede haber más de una respuesta.

contar el dinero que tiene para gastar
llamar a sus amigos para contarles que se va de viaje
buscar mapas e información turística
comprar los pasajes (de avión, tren u otro medio de transporte)
averiguar qué documentos necesita (pasaporte, etcétera)
leer algo sobre la historia de ese lugar
preguntar cuáles son los platos típicos de ese lugar
averiguar si hay museos y qué tipo de obras exponen

2. Así como en la España medieval se nota la influencia de tres culturas y etnias diferentes, explique cuáles son los grupos étnicos principales (tanto nativos como extranjeros) de su ciudad natal y en qué se nota su influencia.




3. Además de El Greco, ¿conoce Ud. a otros pintores españoles famosos? Haga una lista y trate de recordar si ha visto sus obras y qué le parecieron.




4. En el capítulo correspondiente del libro se ha mencionado la universidad de Salamanca, una de las más antiguas de Europa (se fundó en 1254), que tiene todavía un enorme prestigio. Aunque no tan antiguas, mencione por lo menos cuatro universidades de los Estados Unidos y explique cuáles son las facultades (schools) de más fama en cada una.




5. Los historiadores dividen la historia en períodos y en épocas. Coloque en orden las épocas que siguen desde la más antigua (1) hasta la más reciente (5).

El Renacimiento

La Prehistoria

La Historia Moderna

La Historia Antigua

La Edad Media


6. Empareja cada definición extraída del diccionario de la Real Academia Española con la ciencia correspondiente.

la ciencia que estudia las propiedades de los entes abstractos como números, figuras geométricas o símbolos y sus relaciones

la ciencia que trata de cuanto se refiere a los astros y las leyes de sus movimientos

la ciencia que trata de Dios y sus atributos y perfecciones

el conjunto de saberes que busca establecer los principios generales que organizan y orientan el conocimiento y el obrar humano


¡A leer!

Los siguientes fragmentos escritos por Warren Kenton provienen de un sitio en la red de la Sociedad de la Kabbalah. Léalos con detenimiento y conteste las preguntas.

LAS TRES CULTURAS DE ESPAÑA Y EL RENACIMIENTO

España es un país especialmente interesante desde el punto de vista de las tradiciones espirituales del occidente: el Judaísmo, el Islam y el Cristianismo. Muchos cristianos de la Europa Occidental llegaron a estudiar a España cuando se enteraron1 de la gran actividad intelectual que ahí se llevaba a cabo.2 Toledo fue en particular un importante centro de reunión de las tres creencias. Fue aquí donde empezó el Renacimiento3 de Occidente, en la etapa temprana de la Edad Media; obras antiguas y contemporáneas fueron traducidas4 del árabe —usualmente por los judíos— al latín y a otras lenguas occidentales.

     Las universidades de Andalucía eran las mejores de la Europa Occidental, ya que ésta se encontraba todavía en el oscurantismo.5 Había profesores y escuelas para cada especialidad conocida, desde teología hasta mecánica. Entre estos conocimientos se encontraban la astronomía y la astrología —unidas hasta entonces en una sola ciencia— que fueron desarrolladas más allá de los niveles conocidos en Babilonia y Grecia, ya que los árabes y los judíos hacían mapas del cielo y trazaban6 sus ritmos produciendo las tablas astronómicas más exactas de la época para el rey cristiano Alfonso, quien reconquistó Toledo y la hizo su capital.


1supieron 2se... hacían, realizaban 3Renaissance 4translated 5obscurantism (mentality characterizing the Dark Ages) 6dibujaban

Comprendamos

1. Nombre las tres culturas de España según su impacto espiritual, intelectual y artístico.




2. Indique cuál(es) de las siguientes afirmaciones son ciertas, según el contenido de la lectura.

España estaba más avanzada a nivel intelectual que el resto de Europa a finales de la Edad Media.
Los cristianos en España estaban más adelantados científicamente que los árabes y judíos cuando empezó el Renacimiento.

3. Describa cómo eran las universidades de Andalucía.





Relacionemos    Expansión

1. Indique en cuál ciudad cree Ud. que se estableció la primera universidad de España.

Cartagena Madrid Salamanca
Granada Palencia Toledo


2. ¿Cuáles de los siguientes cree Ud. que fueron logros de la civilización judía y cuáles de la árabe?

JUDIO ARABE   
a. la creación del álgebra geométrica
b. el descubrimiento del sistema circulatorio
c. la fundación de la homeopatía
d. la introducción del concepto del cero
e. la tradición de la adoración (worship) en comunidad
f. traducciones de textos científicos y matemáticos de varias lenguas



¡A investigar! Expansión

Lleve a cabo una investigación en la red sobre la influencia de las culturas árabe y judía en la España cristiana de la Edad Media. Use como guía los temas enunciados.

  1. Historia de los judíos/árabes en España.
  2. Áreas de influencia de la cultura judía/árabe en España.
  3. La España del rey Alfonso X El Sabio.

Organice la información en una tabla con categorías como las siguientes: ciencias, filosofía, artes, vida y costumbres e idioma.

Palabras clave
Tema principal: Edad Media (medieval)
España
sabios (intelectuales)
influencia / logros / herencia
árabes / judíos (hebreos) / cristianos


¡A escribir! Expansión

Primero, determine qué influencias tuvieron las civilizaciones árabe y judía en la España de la Edad Media. ¿Cuáles de estos aspectos han tenido mayor influencia en la civilización cristiana moderna? (Su tabla de la sección previa puede serle útil.) Escriba un ensayo (mínimo de 150 palabras) sobre la herencia que las civilizaciones árabe y judía dejaron en la España cristiana. Incluya ejemplos específicos sobre las contribuciones de ambas culturas.


¡A presentar! Expansión

Con un compañero (una compañera), presente ante la clase un argumento sobre la importancia de la influencia de diversas culturas en una civilización. Para organizarse, usen como punto de partida la información de las secciones anteriores. Expongan el tema usando la estrategia de lo más general a lo más específico, siguiendo el modelo siguiente.

Idea general: ¿Existe tal influencia o no? ¿Pueden hacer una generalización? ¿Es notable o no?
Más específico: ¿Dónde y cómo se nota la influencia? ¿En qué ámbitos o áreas se observa?
Más específico aún: Presenten ejemplos concretos donde se nota la influencia.




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